一边说。

随后，他的手又停顿了一下说：如果我让布鲁斯韦恩毕业，你会不会觉得有点不公平？

有什么不公平的？伊文斯摇了摇头说：我们都知道，他会毕业，哪怕是延毕，肯定也会毕业的。

而且，他有没有毕业证，又影响不了韦恩集团，他可以一辈子不毕业，既然如此，毕业与否也无所谓了。

席勒的手停顿了一下，说：你确定所有学生都是这样想的吗？

怎么了？教授，您为什么突然又要让布鲁斯韦恩毕业了？您之前不是还说他学分不够吗？

席勒叹了口气站了起来，来到窗前看着外面的天空，说：论文的确很重要，因为你必须得先掌握理论知识，才能在实践当中运用它。

但是，如果已在实践中找到了属于自己的路，那么规章制度和条条框框，不应该成为限制他脚步的阻碍，否则，就会成为另一种学术不端。

如果想要保持公正，就必须得承认专业水平的每一方面，而不是只死死盯着理论。席勒垂下连眼帘又叹了口气，说：况且，如果非说理论水平的话，他最后修改的那篇论文也勉强可以，当做本科毕业论文也够用了。

唯一让我头疼的就是，他一轮实习不参加，二轮实习也错过了，学分无论如何也不可能够……席勒揉了一下眉心说：我从来没想过，我比布鲁斯·韦恩更头疼他的毕业。try{ggauto();} catch(ex){}

说实话，教授，您当初要是不卡他毕业的话，其实也不会有人觉得他顺利毕业很奇怪的。伊文斯捏了一下自己的手指，说：毕竟，他有钱的事实，大家有目共睹，就是为了韦恩集团这么多年以来的赞助，也不会有人为难他的。

你觉得我太严格了吗？席勒问道。

哥谭正需要这样一位严格的老师。伊文斯也看向窗外说。

我知道，每一个学生的都是不同的，如果我用同样一个目标去要求他们，那除了将我自己的傲慢展露无遗之外，没有别的作用，还有可能会摧毁他们的信心。席勒一如既往的语气平静的说道。

我以为我针对布鲁斯·韦恩制定的标准是正确的，但我发现，我对他的标准要求过高，但也过低了。

伊文斯有些听不懂席勒在说什么，但席勒就好像在自言自语一样，他说：要求一个幼时失去父母的精神病人，取得一个优秀的成绩，或许是有点强人所难，但是，他在实践当中所取得的进步，又快的惊人。

如果标准设定的太高，他的精神稳定程度不足以让他投入到专注的学习中去，可如果标准设的太低，又浪费了他那惊人的天赋……到底该如何公正的评判他在心理学方面所取得的成绩？

您在为此而感到困扰吗？教授？伊文斯问道，但随后他非常直白的说：我觉得，我有个不错的建议。

什么建议？席勒看向他问道。

我觉得，最能评判一个人心理学专业水平的，就是实际应用。

你是说，让他去当医生？席勒摇了摇头说：不行，他的精神状态没办法给别人治疗，它不能够长时间保持一个亢奋的输出状态，否则可能会对他自己的精神稳定性造成影响……

不，我指的不是医疗类的应用，而是在日常生活当中的应用。伊文斯摊开手说：其实，在日常生活中，我们要时时刻刻分析人的心理，感知他人情绪，做出正确的应对行动。

如果熟练掌握了这门技巧，在日常生活当中也会获得很多便利，比如，一个人出现了某种情绪

，我们可以利用理论的分析，来得知他这种情绪出现的成因，从而理清事件背后的脉络。

如果一个人展现出了某种状态，那我们也可以通过理性分析，来推测他现在的心理，如果我们能提前